1日に18時間学習しようとすれば大変だ。 500問解いて全てに正解しようとすれば大変だ。 しかし、実際がところで言えばそんなに大変なことは要求されない。 少なくとも僕が生徒に「絶対やれ」ということは大変なことではない。 絶対にできることしか、絶対に…

小学生はノートの使い方から話をする。 できていなければ中学生でも話す。 例えば、計算式は横に伸ばさず縦に並べるのがうちのマナーだ。 横に伸ばした式は、見比べづらくなる。 見比べづらいということは、計算の見間違いや見落としの原因だ。 失点の原因に…

楽をすることは悪ではない。 楽をしてもちゃんと学力が上がることはいいことだ。 もう少しレベルを上げて言えば、学力が上がれば楽ができる。 計算の工夫などはその最たるものだ。 学力が上がるから工夫もできるし、工夫した結果楽になる。 おまけに正解率も…