生徒と進路についての相談をした。
現状から考えれば、厳しい進路だ。
それでも生徒の希望とあればやるべきことを設計するのみだ。
最善策、次善策を即検討した。
その上でさらに考えるべきことはないか、情報収集をする。
検討した内容の精度が少し上がった。
厳しさの解像度も上がった。
でも、解像度の低いビジョンで生徒に助言はできないからこれでいい。
「行きたいなぁ」と考えても、行ける可能性は上がらない。
行ける可能性を上げるために必要なことを一つずつさっさとやるのが一番いい。
願望は思考にすぎない。
思考を現実に変える行動をどれだけ多く取るかだ。
神奈川県相模原市中央区矢部 数学特訓 青木学院です。
