いかに習を自分のものとして捉えるか。
そこで圧倒的に差がつく。
人に言われたり教室にいたり監視されたり。
そういう時だけ学習する程度なのは、まだ学習を自分のものとしていない。
今日は教室に来るなり即質問してきた生徒もいる。
しばらく経ってから質問に来て、日付の間隔の空いたノートを見せた生徒もいる。
そういうところで、意識や行動の差が手に取るように分かる。
だからその差について生徒にちゃんと伝えていく。
そして、「で、君はどうしたいかね」というところを話す。
何度もこれを繰り返さないと生徒たちも変わらない。
神奈川県相模原市中央区矢部 数学特訓 青木学院です。
