生徒が泣くことがある。
泣いても意味はない。
せいぜいがところ本人がスッキリするぐらいだ。
生徒がスッキリするかどうかには興味がない。
興味があるのは、行動が変わるかどうかだ。
行動が変われば学力が伸びる。
そこには興味がある。
でも、泣いても行動を変えないならばその行為に意味はない。
泣いたからといって、指導する内容を変えない。
指導するレベルを落とさない。
指導するレベルを落として学力が伸びると判断したら、そうする。
大事なのは学力の伸びる行動かどうかだ。
学習が不足していて学力が伸びていないのなら、学習する以外にやることはない。
神奈川県相模原市中央区矢部 数学特訓 青木学院です。
